¿Qué experiencia tuvieron en la elaboración de su Blog?
Debido a esta modalidad de estudio, es
difícil coincidir con compañeros que dispongan de tiempo y se coincida en los
horarios para entablar una comunicación efectiva, ese es el primer problema que
la comunicación no es muy directa en cuanto a tiempo, es decir no es virtual,
entonces hubo que esperar a que coincidiéramos los tres para aclarar la forma
de trabajar y unificar nuestras búsquedas de información.
Sin embargo fue algo que si pudimos solucionar
aunque con el tiempo en contra.
• ¿Cuál fue su experiencia como estudiantes en el
nivel educativo investigado?
Fue algo que sirvió para esclarecer dudas
acerca de cuál es la aplicación real de la Orientación educativa, pues siempre
se ve claramente en educación secundaria como es una orientación de tipo
educativa en problemas de aprendizaje o rezago escolar, pero en el caso de la
educación media superior, existe una mayor aplicación de los tipos de
orientación que se pueden trabajar con el alumno, por otro lado la labor
orientadora es en este nivel en donde toma una forma más profesionaliza, por lo
que es este medio en donde el orientador se sigue preparando, y se presenta más
experiencia y la orientación es más compleja, todo esto se ha acotado en los
congresos de orientadores que son manejados en el nivel medio superior.
• ¿Cuáles son los puntos buenos y los errores que
presentan las escuelas y niveles educativos investigados?
Puntos buenos:
En las investigaciones que realice pude encontrar
que existe un programa federal específico para la orientación del bachiller que
se llama Construye T los temas de programa cubren todas las a reas de
orientación para los jóvenes en esa etapa. Este programa es a nivel nacional y
esta dirigido hacía los colegios de educación media superior del sistema
nacional, cuyo objetivo es fortalecer las capacidades de la escuela para
desarrollar habilidades socio-emocionales en las y los estudiantes, y así
mejorar el ambiente escolar en los planteles, el aprendizaje socio emocional
se refiere a la capacidad del joven para enfrentar de manera positiva y
asertiva los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad, su contexto
familiar, su condición socio económica y las vicisitudes de la vida en general.
El Programa busca incidir directamente en la
educación integral de los estudiantes del nivel medio superior y, de manera
indirecta, en la prevención de conductas de riesgo, tales como la violencia,
las adicciones o el embarazo no deseado, que pueden truncar su trayectoria
educativa .(portal sep en http://www.sems.gob.mx/construyet)
Puntos malos: es que el docente no ha llevado una
labor para que el joven estudiante considere la importancia de la orientación
en este nivel educativo, piensan que solo es un programa sexenal como los que
hay en otras instancias gubernamentales y no obtiene beneficio solo cuando y
están en situación de riesgo muy severas, entonces si buscan una orientación,
que no es una asignatura más
• Den sus conclusiones con respecto a los Blogs
elaborados de cada uno de los niveles (básico, medio, superior).
En el caso de las investigaciones que se
hicieron es de notar como la educación básica, se ve la dedicación al niño,
pero solo en un aspecto académico y considero que en la actualidad las
problemáticas que hay que tratar y algunas otras prevenir, desde la orientación
educativa son de índole familiar y emocional también, sin embargo, en las
escuelas públicas, solo se basan a la materia de orientación y no se conoce
casi un espacio para la tarea orientador.
Sobre todo lo investigado creo que debería el
gobierno contemplar en crear plazas de empleo para orientadores, porque al
menos en la educación básica no existen actualmente, es por eso que en las
escuelas ni se conocen los orientadores, solo son identificables a partir del
bachillerato.
